27 مه 2023 - یک مطالعه جدید منتشر شده در مجله انجمن پزشکی آمریکا نشان می‌دهد که کودکان و نوجوانان مبتلا به دیابت نوع 1 که در سوئد متولد شده‌اند، تفاوت‌های کوچکی در دستاوردهای آموزشی نسبت به همسالان سالم خود دارند، اما آنهایی که به دیابت نوع 1 و بیماری‌های روانی بطور همزمان مبتلا بودند، در دستاوردهای آموزشی طولانی مدت کمتری را در مقایسه با همتایان سالم خود به دست آوردند.

طبق تحقیقات، کودکان و نوجوانان مبتلا به دیابت نوع 1 (T1D) در مقایسه با همسالان خود که دیابت ندارند، بیشتر در معرض خطر ابتلا به بیماری های روانی هستند. با این حال، هیچ مطالعه سیستماتیکی برای بررسی ارتباط داشتن بیماری های روانی با نتایج آموزشی در کودکان و نوجوانان مبتلا به T1D انجام نشده است. در نتیجه، دکترShengxin Liu  و همکارانش این مطالعه را برای ارزیابی نتایج آموزشی در کودکان و نوجوانان مبتلا به T1D که دارای مشکلات ذهنی نیز بودند، انجام دادند.

در این تحقیق کوهورت از داده های ثبت های مختلف در سوئد استفاده شد. افراد متولد شده در سوئد بین 1 ژانویه 1973 و 31 دسامبر 1997 که در گروه مطالعه اولیه ثبت نام شده بودند، از بدو تولد تا 31 دسامبر 2013 پیگیری شدند. تجزیه و تحلیل داده ها بین 1 مارس و 30 ژوئن 2022 انجام شد. دیابت نوع 1 و مشکلات روانپزشکی (شامل اختلالات رشد عصبی، اختلالات اضطرابی، افسردگی، اختلالات خوردن، بیماری روان پریشی، اختلال دوقطبی و سوء مصرف مواد) که قبل از 16 سالگی تشخیص داده شده بودند، به عنوان مواجهه اصلی در نظر گرفته شدند. اهداف اصلی رسیدن به نقاط عطف آموزشی و عملکرد خوب در مدرسه بود.

یافته های کلیدی این مطالعه عبارت بودند از:

· دیابت نوع 1 در 13294 نفر از 2454862 نفر (51.3 درصد مرد) تشخیص داده شد که 1012 (7.6 درصد) علاوه بر این حداقل یک بیماری روانی داشتند.

· احتمال دستیابی به نقاط عطف آموزشی مورد بررسی برای افرادی که تنها به T1D مبتلا بودند در مقایسه با افراد سالم، تا حدودی کاهش نشان داد.

· از سوی دیگر، احتمال تکمیل تحصیلات اجباری، واجد شرایط بودن و تکمیل دبیرستان، و شروع و پایان دانشگاه برای افراد مبتلا بهT1D با هر نوع بیماری روانی، به میزان قابل توجهی کاهش یافته بود.

· افراد مبتلا به T1D و هر نوع بیماری روانی، در دروس اصلی مدرسه نیز معدل پایین تری داشتند.

· در مطالعات مقایسه خواهر و برادری، این یافته ها ثابت بود، که نشان دهنده استقلال از تاثیرات خانوادگی است.

این یافته ها بر ضرورت تشخیص مسائل روانی در بیماراناطفال مبتلا به دیابت نوع 1 و نیز نیاز به حمایت و مداخله آموزشی خاص برای از بین بردن شکاف آموزشی بین کودکان مبتلا و همسالانشان تاکید دارد.

منبع:

https://medicaldialogues.in/pediatrics-neonatology/news/children-with-t1d-and-psychiatric-issues-had-low-academic-performance-jama-112050